合肥特教中心改为45中了吗？庐阳区特殊教育小学招生

摘要： 庐阳区大杨路合肥特殊教育中心一直传今年要并给45中，到现在一点动静都没有，大家都很着急，能不能办快点啊，不要耽误今年上学的小孩，对此，6月2日庐阳区回复称，目前庐阳区2021年招生...

合肥特教中心改为45中了吗？

庐阳区大杨路合肥特殊教育中心一直传今年要并给45中，到现在一点动静都没有，大家都很着急，能不能办快点啊，不要耽误今年上学的小孩。

对此，6月2日庐阳区回复称，目前庐阳区2021年招生方案尚在制定中，对于网友提到的相关区域，教育主管部门以及学校会综合各方面情况合理规划安排。每年的相关安排请以6月公布的招生方案为准。

安徽教师轮岗制度细则？

1在同一个学校教6年以上的教师，原则上要轮岗。

2.校长，副校长，管理人是满2届的，要参与轮岗。

3.优秀教师，骨干教师要到农村，或薄弱学校轮岗。

4.特级，高级，名校长要占一定比例。

5.首先老师要先写个参与轮岗的审请表，自愿参与轮岗。其次学校要审批，推荐，批准。

根据我了解的信息，安徽省教师轮岗制度旨在促进教师专业发展和提高教育质量。以下是一般情况下的细则，但具体内容可能会因地区政策和实施方式而有所不同：

1. 轮岗范围：轮岗适用于中小学教师、幼儿园教师和特殊教育教师等。

2. 轮岗周期：一般为两至三年一个周期，具体时间由教育行政部门确定。

3. 轮岗方式：可以是区域内的学校之间轮岗，也可以是跨区域的轮岗。

4. 轮岗对象选择：轮岗对象一般是在相同或相近教育阶段的教师，例如小学教师之间可以互相轮岗。

庐阳区特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：

一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读资源教室的三级管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校资源教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。

二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。

三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。

四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复资源，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。

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