什么是跨省招生？（教育机构特色招生模式）
摘要：
各位访客大家好!... 各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构特色招生模式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
什么是跨省招生？
长期以来，地方院校由于是地方财政拨款支持，招生地域受到了地方政府的限制，一般只能在本省(区)招生，但现在跨省招生已经实现。目前，地方院校跨省招生的机制有多种：
【第一种】是对等招生，这种机制操作比较简便，但对等招生的高校不能保证人才的回流，特别是发达省份和不发达省份的高校的对等招生可能较多地存在这方面的问题。所以对等招生，一般应选择在基础教育条件相当的省及在办学条件、办学水平等相当的学校间进行，以确保有效组织生源、加强校内的教学管理以及确保毕业生的质量相当和绝大部分毕业生回原籍工作。
【第二种】是由政府确定各地方院校跨省招生的总比例，由地方院校自行确定招生的省份与计划数，直接向外省投放招生计划，避免了许多审批手续，并可鼓励发达地区的高校多向中西部地区招生，为西部大开发多作贡献。
【第三种】是全国所有地方高等院校都打破招生地域的局限性，按一定的招生比例，面向全国招生。扩大高校招生的自主权，地方高校所招生的省份及各省投放的计划量都由高校自行确定，政府的教育主管部门作宏观调控。
2021年义务教育区域划分方案？
一、学区划分的基本原则
1.稳定性原则。原有学校学区范围尽量保持不变，新增或改扩建完成学校根据实际情况划定范围。
2.就近性原则。学区内户籍适龄儿童少年就学距离整体相对就近，确保义务教育适龄儿童少年免试就近入学。
3.全覆盖原则。每个社区、村组居住的具有我区户籍的适龄儿童少年均有一所公办学校可供就读，确保学区划分无盲区，充分保障适龄儿童少年就读公办学校的权利。
二、组织机构
区教育局成立义务教育学校招生入学工作领导小组，由党委书记、局长任组长，全面统筹协调、指导义务教育学校学区划分和招生入学工作。领导小组下设办公室，办公室主任由区教育局教育科负责人兼任，具体组织实施义务教育学校学区划分和招生入学工作。
三、学区划分办法
区教育局在各义务教育学校学区摸底的基础上，开展学区集中调研，以招生学校为中心，以社区(小区)、村组为基本单元，综合考虑适龄学生人数、学校规划布局、学校规模、交通状况、历史沿革等因素，经现场察勘、反复讨论、集体研究划定。
华育中学入学条件？
华育中学转公办后按地段录取。
所有公办中学只要是初中的，都必须按照地段划片录取新生，当满足本地段新生入学后，多余的指标将划分给进城务工随迁子女就读，具体就读名单由教育局审核公布。
如果是高中的话，也必须按照当地教育部门招生文件进行初中招生，不能随意乱招生，更不能跨区域招生。
总而言之公办后，必须按照当地教育局的，招生计划进行招生
报名条件：
具有本市户口的应届小学毕业生和持有在有效期内的上海市居住证的应届小学毕业生，都可以报读我校，学校将择优录取
报名办法：
申请就读我校的应届小学毕业生，家长可在4月27日-4月29日登录“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个学生限报3所民办初中。5月5日为上传报名照片的截止日期。
招生办法：
城市地区适龄儿童年满12周岁，本人具有常住户籍且户籍地购房者为父母或法定监护人或入学学生本人，迁户时间为2020年12月31日前，按所公示的学区就近分配。
接收学校审验材料后符合条件予以注册，不符合条件的退回后由教育局纳入第二批分配。
农村地区适龄儿童年满6周岁(个别学校年满6周 岁半)，本人具有常住户籍，按通知要求到居住地附近学校报名注册。。
到此，以上就是小编对于教育机构特色招生模式有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
